A organização dos currículos educacionais até o início do Século XX

Até o início do Século XX, os currículos trabalhavam conhecimentos e valores com significados alheios à vida dos alunos. A vida não entrava na escola. Em busca de uma padronização de conhecimentos e da inculcação de determinadas ideologias, ignorava-se a diversidade e a singularidade de alunos e de seus processos de conhecer.As diferenças étnicas, culturais, lingüísticas e de gênero dos alunos eram desprezadas. Os currículos lidavam com um aluno ideal, padrão, de classe média.